内容心理学派主张对人的直接经验进行研究。所谓直接经验就是人在具体的心理过程中可以直接体验到的，如感觉、知觉、情感等。

中文名：内容心理学派

英文名：Contentpsychology school

代表人物：冯特、费希纳

行成时间：19世纪60年代

内容心里学派的发展阶段：

初创阶段：18世纪中叶到19世纪中叶的心理实验具有如下特点：a、应用的方法类似于某些简单的物理学和实验心理学的实验方法，研究的问题也只限于量的方面；b、实验技术简单，条件控制不严，重复试验以及对实验结果的数学处理都还欠缺；c、被试者的自我观察还带有十分初级的性质，并且被试者的陈述通常只涉及到某些反应的存在不存在等简单的心理现象，但已窥见方法的端倪，即“自我观察”。

奠基阶段：心理学发展的第二个阶段是和心理物理学的创始者——费希纳是分不开的。他的心理物理学实验和他以前的心理学实验的主要区别有以下两点：a、利用了专门为研究心理学指定的实验方法，即最小觉差法、恒定刺激法和平均差误法；b、为了尽可能得到准确可靠的结果，对同一实验进行多次重复，然后对所得结果进行数学处理。

创立阶段：1879年冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，他以一个导师的身份聚集他的同事、学生在实验室里从事研究工作。与第二个阶段相反，这一阶段提出了被试者应作系统的自我观察。因此，冯特提出：“心理实验就是被试者系统地进行自我观察，而一切实验手段都是自我观察的辅助手段。”

对内容心里学派的评价：

局限性：冯特把经验作为心理学的研究对象，以经验取代客观现实，把自然科学所研究的自然现象当成主观经验，犯了主观唯心主义的错误。

积极性：冯特使心理学从哲学中独立出来，从此开辟了“科学的一个新领域”，创立了新心理学——实验心理学。冯特的内容心理理论观点，后来被他的学生铁钦纳带到美国，对构造主义心理学派的形成，产生了重大影响。