心理学高原现象名词解释

“高原现象”是教育心理学中的一个概念，指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。在成长曲线上表现为保持一定水平而不上升，或者有所下降，但在突破“高原现象”之后，又可以看到曲线继续上升。这种“高原现象”的例子在现实生活中也不胜枚举。

比如：学生在学习过程中会有一种现象，学习成绩到了一定高度的时候，就会出现提升速度变慢的情况，甚至还会出现下降的趋势。这个时候学生的心理是受打击的，大脑也会不清楚，什么事情都不想去做，看书记不住，脾气也变得急躁起来。这就是心理学中的高原现象。