影响心理学的四十个实验

心理学是一门研究人类思维、情感、行为的学科，对于了解自己和他人的行为动机、情绪体验等方面都有着非常重要的作用。在心理学的发展历程中，许多经典实验被人们广泛引用，成为了心理学领域中最有名的实验之一。下面将会介绍四十个影响心理学的实验，这些实验从多个角度展示了人类的心理和行为。

影响心理学的四十个实验

实验一：斯坦福监狱实验

在斯坦福监狱实验中，一群志愿者分别扮演狱吏和囚犯，进行了一个最初计划为两周的实验。结果却提前结束，原因是“狱吏”一方在过程中展现出了过分的暴力和残忍行为，而“囚犯”一方则普遍出现了焦虑、沮丧等心理问题。

实验二：小阿尔伯特实验

小阿尔伯特实验通过让一个11个月大的婴儿接触一只会发出巨大声响的白鼠，来验证恐惧和条件反射的理论。实验结果表明，婴儿第二次见到白鼠时，就开始表现出惊恐的情绪反应。

实验三：枪案实验

枪案实验是一项考察一个人在压力情境下，是否会使用暴力行为的实验。实验结果表明，当受试者遇到高度紧张的情境时，很容易出现使用暴力行为的倾向。

实验四：七加二工作记忆理论

七加二工作记忆理论认为，一个人可以同时处理5到9个信息。该理论已被广泛应用于学习和工作等领域。

实验五：巴比伦大饭店实验

巴比伦大饭店实验是一项测验人脑处理信息的能力的经典实验。结果表明，当信息量过多时，人的处理效率会明显减低。

实验六：帕维洛夫经典条件反射实验

帕维洛夫经典条件反射实验通过让狗听到铃声以及接受食物等方式，让其建立起了铃声与食物之间的联系。从而证实了条件反射的存在。

实验七：杨氏七步法实验

杨氏七步法实验考验了一个人对事物的观察与分析能力。实验结果证实，把复杂的问题分解成几个小的问题，并找到解决方法，对于有效解决问题非常重要。

实验八：斯派尔曼-布朗记忆测验

斯派尔曼-布朗记忆测验是一个测试人类短时记忆容量的实验。实验结果表明，一个人的短时记忆容量受到城市化、受教育等环境因素的影响。

实验九：斯特恩伯格家庭学习测试

斯特恩伯格家庭学习测试是一项旨在评估人类智力的经典实验。实验结果表明，从小到大系统性的学习可以显著提升人类智力。

实验十：心理学大变革

心理学大变革是一项发生在20世纪的实验。实验结果表明，将心理学从哲学中拨出来，将实验方法应用于科学研究中，对于心理学的发展起到了重要作用。

实验十一：马斯洛需求层级理论

马斯洛需求层级理论是一个解释人类需求层级的经典理论。该理论提出，人类需要按照一定的次序依次满足最基本的需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求等五类需求。

实验十二：维特根斯坦语言游戏

维特根斯坦语言游戏试图阐释人类对语言中意义的理解问题。这项实验用一些简单的指示来判断是否具有语义，从而推进人们对语言哲学的探讨。

实验十三：加州线条实验

加州线条实验是关于对颜色和线条的一个记忆测试。实验结果表明，人类对短时记忆的保存和恢复能力非常强，但在过程中，人的视觉错觉也会影响测试结果。

实验十四：史要心理学

史要心理学是一项让人们了解心理学在不同时间、文化和历史条件下的状况的实验。这个实验可以更好的帮助人们了解心理学的成长、发展以及未来可能的发展方向。

实验十五：阿希实验

阿希实验是一项探究少数服从多数的实验。实验结果表明，在压力下，人容易失去理智，从而盲目服从多数人的意见。

实验十六：斯蒂格利茨实验

斯蒂格利茨实验是一项测验人类竞争与合作意识的经典实验。实验结果表明，当人类面临激烈的竞争环境时，人类很容易忘记团结合作，从而导致竞争加剧。

实验十七：梁赞洛实验

梁赞洛实验是关于弥补错觉的一个经典实验。其结果表明，当人因视觉错觉而做出错误的决策时，可以通过重复训练和认知调整等方式弥补错误。

实验十八：斯卡德试验

斯卡德试验是一项评估情景记忆的实验。实验发现，人对不同事件的记忆程度和快感程度是分离的。

实验十九：虚构事件测谎实验

虚构事件测谎实验探究了对谎言的检测。实验结果表明，人类有较强的伪装能力，但跟踪重要的语言细节可以帮助发现谎言。

实验二十：费米实验

费米实验是一项测定人类工作记忆算法的实验。该实验结果表明，人类可以很快地解决规模数以亿计的问题，但不一定能够精确地表示答案。

实验二十一：人体图形草图测验

人体图形草图测验探索了艺术的创造性过程。实验结果表明，人们通过审视身体、步态和手势来判断表达者的感情。

实验二十二：米尔格罗姆实验

米尔格罗姆实验是一个测试人类服从权威的实验。实验结果表明，人类界内心理受到权威领袖的影响，而忽略内心的道德和自我。

实验二十三：哈佛青少年研究

哈佛青少年研究经过多年的追踪和研究，试图探究青少年年龄段变化的原因。研究发现，家庭环境、教育环境和社会环境对青少年发展有着重要的影响。

实验二十四：龙虎斗

龙虎斗是一个测试人类跨文化与跨民族差异的实验。实验结果表明，人类对文化、族群的认知和理解影响着人的行为以及选择。

实验二十五：配对成分测验

配对成分测验是一个评估人类非物质文化及语言传承的实验。真正的成功只有在保护非物质文化遗产的情况下才可能得以实现。

实验二十六：福克纳实验

福克纳实验是一个探究暴力音乐对人类行为的影响的实验。实验结果表明，暴力音乐对人类产生的暴力行为具有一定的影响。

实验二十七：自我观察实验

自我观察实验试图探究人类个体对自身情感的感知和理解。实验结果表明，人类能够准确识别自身情感，但必须有实现良好的社交结构、存在相似的情境和遵循明确的规则等条件。

实验二十八：米歇尔-莫菲特实验

米歇尔-莫菲特实验试图探究人类对可行行为和不可行行为的反应。实验结果表明，人类更容易参照行为规范来决定行为，而绝大部分行为准则是从社交上的投票获得的。

实验二十九：斯托普实验

斯托普实验是一个探究人类对思维压力的敏感度的实验。实验结果表明，人类在面对压力时可能会失去注意力、集中力以及对细节敏感的能力。

实验三十：人类器官捐赠选择实验

人类器官捐赠选择实验探究了人类对死亡和器官移植的思考和理解。实验结果表明，人类对这个问题理解不同，但在一定范围内所有人只要相信技术可靠，会主动加入器官捐赠系统中。

实验三十一：神经回路测验

神经回路测验是一个探究人类大脑运作过程的实验。实验结果表明，人类的大脑高度物化，并且多种大脑结构相互作用发挥了不同的作用，来完成不同种类的行为和思维活动。

实验三十二：获奖实验

获奖实验考察了成功的因素和成功的样式。实验结果表明，成功不仅仅是由天赋所主宰，而是需要一个合适的能力发展计划的实行、实施和积极的自我反思。

实验三十三：迪康特条款实验

迪康特条款实验是一个探究瞬时荷尔蒙及到性格转变的实验。实验结果表明，荷尔蒙水平的波动会影响人类行为、体能状况及口语情感，而这种波动能够影响人类的活力和倦怠感。

实验三十四：圣母广告

圣母广告试图探究消费者如何拥有某种品牌的忠诚度。实验结果表明，人们会根据自身的情感需要来选择某品牌，进而建立起一种品牌忠诚度的价值观。

实验三十五：增值课程

增值课程是一个探究反馈对激励的作用的实验。实验结果表明，正反馈更能够促进人类对目标的持续追求。

实验三十六：传统与现代价值系统的比较

传统与现代价值系统的比较试图探究人类的文化交融过程。实验结果表明，文化的多样性使得人类能够多样化地探究世界和自身。

实验三十七：滴灌实验

滴灌实验是一个探究语言习得的实验。实验结果表明，人类表达和理解语言的方法因为掌握的语言而表现出很大的区别。

实验三十八：伸缩估价实验

伸缩估价实验是一个探索评估人类价值判断是否灵活的实验。实验结果表明，人们对不同的价值特征的评估可以表现出一定的灵活性。

实验三十九：跨文化研究

跨文化研究是一个探究跨文化交流的实验。实验结果表明，在不同的文化背景下，人类更具社会化、适应性和可持续性。

实验四十：imagination inflation

imagination inflation试图探究想象和记忆之间的关系。实验结果表明，在想象和记忆交替过程中，会出现想象扩大的现象。

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