小学生思维发展的特点有哪些

小学生思维发展的特点有哪些

小学生作为学习的主体，其思维能力的发展水平直接关系到其今后的学习成果和发展前景。那么，小学生思维发展的特点有哪些呢？

一、感性思维和形象思维逐渐转变成概念思维

小学生的思维方式具有很强的感性与形象特征。他们大多喜欢通过了解视觉、听觉或动作等方式来理解事物并加工信息。如同一个遥控器，需要连接电源、按下开关，才能启动。感性思维可以充分体现小学生的直觉与个性，但概念思维能够极大推进他们的认知发展。跳出观察“感性内容”及过程，形成自己独特的思考方式，是小学生思维向概念思维转变的必然结果。

二、个人思维逐渐转变为社会化思维

小学生是在社交环境下成长的，与来自全国各地的同

龄伙伴一起学习、生活，通过互动、合作共同解决问题，从而促进了个人思维向社会思维的转变。在课堂上，小学生常常经过师生互动、小组合作、全班互动等形式，逐渐形成了对社会思维的认知和使用，进而发现和解决问题的方法不仅仅是自己能力的问题，更是团队协作的问题。

三、思维的开放性与批判性不断提高

随着课程紧凑程度的加强和跨学科素养的培养，小学生的思维模式也在向开放与批判发展。课程设置的拓宽和教师的引导，让小学生有了更多各种类型、主题和内容的广阔领域，不同的问题与解决方案、分析思路与评估模式，大大拓展了小学生的思维开放性。同时，小学生通过不断学习与练习，在不断探索、实践和分析的过程中，逐渐树立起批判性思维的意识。

综上，小学生思维发展的特点主要表现在感性思维向概念思维转变、个人思维向社会化思维转变、思维的开放性与批判性不断提高等方面。

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