道德感太强是怎么形成的？道德感过强的原因

很多人都听过那一句令人头皮发麻的话“他还是个孩子”，无论发生了什么事情，好像这一句话说出来就能解决当下的问题。孩子道德感不强，可能会导致经常容易犯错，道德感太强可能又会变得偏执。那么如果我们道德感太强是怎么形成的？道德感过强的原因是什么？

道德感太强是怎么形成的？道德感过强的原因

一、儿童道德认知发展理论

要想了解道德感太强是怎么形成的，了解道德感过强的原因，首先就要了解心理学家皮亚杰提出的儿童道德发展理论，他将儿童的道德认知发展分成了四个阶段。

1、自我中心阶段

儿童在2-5岁的时候进入道德的自我中心阶段。简单来说，这个时候的儿童不能把自己和外部环境区分开来，他们把外部的环境看作是自己的延伸。

由此就只能用简单的“好”“坏”来作为道德标准，他们很难遵守外界的道德规则。

2、他律阶段

儿童6-8岁会进入他律阶段，这个阶段最明显的特点是儿童开始服从于外部的道德规则，能够接受准则、规范。

尤其是儿童会严格遵守和服从他们心中“权威人物”制定的规则，通常家里的父母、学校的老师就是他们心中的“权威人物”。

3、自律阶段

8-10岁的孩子从他律阶段进入了自律阶段，他们已经不把规则看作是不能改变的，而是把规则看作是同伴共同约定俗成的。

这时他们的道德感不再以“服从”为判断依据，而是以“公平”为依据，简单来说，孩子们认为公平的就是好的，不公平的就是坏的。

4、公正阶段

10-12岁的孩子进入公正阶段，这时他们的道德信念、道德理想迅速形成和发展，开始有了自己的主观上的道德标准，并用自己的“道德感”来调节自己的言行举止。

同时，由于这个时候的孩子心智迅速发展，所以他们可能会产生逆反心理，如果处理不好，有的孩子道德感可能会过强，有的孩子道德感可能过弱。

所以我们通过皮亚杰的儿童道德发展理论，能够发现，道德感太强可能是孩子在道德认知发展过程中遇到了问题。具体来说，如果孩子在公正阶段没有形成合理的道德标准，就有可能出现道德感太强、道德感过强的情况。

二、道德感太强是天生的

道德感太强除了道德认知发展的影响，还有心理学家认为，道德感太强是天生就形成的，比如有的婴儿心里也存在道德感。

耶鲁大学婴儿认知中心的卡伦·温做了这样一项实验，以此来证明道德感是天生就有的：

她请来一些一岁左右的孩子观看木偶剧，剧中两个木偶人合作进行一项活动，这个时候第三个木偶人走过来破坏了前两个木偶人的行动。

演出结束后，实验者在每个木偶人面前放了一个奖励，并让每个孩子选择拿走其中一个木偶人面前的奖励。

大多数的孩子都选择拿走了第三个“搞破坏”的木偶人面前的奖励，有一个男孩不仅拿走了奖励，还动手打了“搞破坏”的木偶人。

显然，这个实验中，一岁左右的孩子们已经展现出了他们自身的道德感，这可能说明道德感太强是天生的。

道德感太强是怎么形成的？从心理学的角度来看道德感过强的原因，既有可能是遵循儿童道德认知发展理论形成的，也有可能是天生就形成的。

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