教学勇气案例读后感

教学勇气案例读后感

在教学工作中，教师的勇气是非常重要的一点。勇气不仅是指教师面对困难时的不屈不挠，更是指教师追求创新的勇气和为学生发声的勇气。一份叫做《教学勇气：让学生和老师都成长》的案例，深深地反映了教学勇气的重要性。

老师与学生沟通不畅，学生无动于衷

名叫盖尔·霍金斯（Gail Hopkins）的老师是一位英语老师。在一堂课中，盖尔感到自己的课堂沉闷，学生没什么回应，所有的学生都坐在座位上。在自我反思中，盖尔想到了一个创新的方法：在每堂课前5分钟，她将放一首流行歌曲，让学生跟着歌曲一起挥舞。这一小举动不仅改变了学生的态度，也让盖尔找到了到达学生的正确方式，逐渐收到了更好的效果。

创新教育让学生成长、收获更多

基于对社区的研究，名叫蒂芙尼·安德烈瓦塞尔（Tiffany Andrade-Van Aken）的老师，决定用学校的种植园来关注学生的健康和环境。她引入校内园艺课程，让学生们沉浸在种植的过程中，从而了解自然生态、生物多样性和特定植物的养护。这个小小的课堂充满了创意，使学生们变得更有主动性和认同感。学生们不再咕哝，而是变得更好客，也更加满足他们的认知需求。

教师发声让学生更好的成长

一位教师名叫安布莉·维森特（Emberlynn Vincen）决定为她的学生们发声。在美国大选中，教师被激励去教授学生社会问题。安布莉选择了文化多样性。在接下来的几个礼拜里，她与学生们一起探讨种族、文化和社会问题。学生们逐渐展现出对阵营的大胆表达和创造性思维，这项工作也引起了校方和其他教师的兴趣。

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